Модуль 11

Сьогодні я поділилася з колегами та іншими учасниками тренінгу  створеним Планом вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. Переглянула  та доопрацювала складові свого Портфоліо.  Провели оцінювання тренінгу за основним курсом Intel® «Навчання для майбутнього».

Під час оцінювання демонстрації Портфоліо звернули увагу на наступні моменти: навчання учнів, відповідність стандартам та навчальним цілям, відповідність формування навичок 21 століття, використання проектного підходу, відповідність навчанню учнів з різними особливостями у навчанні, орієнтування на конкретного учня.

Головна подія -  отримання сертифікатів.

Модуль 10

Сьогодні я сфокусувала свою увагу на необхідних педагогічних технологіях

 та прийомах навчання задля досягнення  цілей щодо опрацювання обраної теми. Ми обговорили, як керувати навчальним процесом у класі,

де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати

комп’ютерні технології задля підвищення  власної ефективності

та для підтримки навчання учнів. Я створила документ

(презентацію) для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проект. Спланувала, як буду вивчати обрану  тему в своєму класі та створила інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.

Обговорили в групі, чого навчилися, визначили наявність усіх складових свого Портфоліо. Відшукали  Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян. Застосовувала різні програмні засоби під час роботи.

Щоб підтримати процес самостійного навчання учнів, необхідно широко застосовувати комп’ютерні технології, а вчителю бути в ролі фасилітатора.

Модуль 9

Сьогодні ми в малих групах обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;  як допомогти учням стати самоспрямованими в

Навчанні. Також проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів. Працювали над створенням форми оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні, створили інструменти для підсумкового оцінювання. Працювала над створенням навчальних матеріалів для успішного навчання різних учнів. Розглянула  класифікацію методів диференціації навчання.

Модуль 8

Під час роботи я дізналася  про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.

Сьогодні ми обговорили різні ідеї щодо залучення учнів до процесу оцінювання, проаналізували, як діти самі проводять оцінювання. Також доопрацювали плани оцінювання, переглянули та оцінили приклади учнівських робіт, створили форми для підсумкового оцінювання.

Попрацювала з Планом вивчення теми, внесла певні зміни. Осмислила, що , застосовуючи ефективно інформаційно-комунікаційні технології, легко можна провести оцінювання учнів з певної теми. Залучення учнів до процесу оцінювання змінює їхні погляди на навчання, допомагає досягнути певних поставлених цілей. Таким чином, вважаю, що створені форми оцінювання допоможуть мені покращити навчальний процес.

 При роботі сьогодні застосувала Програмні засоби:

• Веб-ресурс Intel® «Навчання для майбутнього» , розділ

оцінювання проектів,

• Програму для перегляду веб-сторінок,

• Програму для роботи з текстами,

• Програму для роботи з презентаціями.

Робота виявилася корисна та цікава.

Модуль 7

Сьогодні я поділилася своїми ідеями з учасниками групи, як можна використовувати Інтернет у навчанні учнів, створила приклад учнівської презентації, публікації, блогу, поділилася з колегами своїми враженнями від роботи. Оцінили роботу. Використовула Інтернет для створення свого проекту. Переглянула свій план, внесла корективи. Розглянула питання про використання Інтернета, щоб розвинути навички мислення 21 століття в учнів. Переглянули та обговорили приклади учнівських робіт. Ця інформація допоможе мені в майбутньому покращити методику навчання та порозуміння в співпраці з учнями. 

Модуль 6

Сьогодні ми обговорювали безпеку роботи учнів в Інтернеті, вчилися використовувати Інтернет для співпраці та спілкування, щоб виконувати завдання проекту. Переглянула план вивчення теми і внесла до нього зміни. Ознайомилася із порадами про безпечне та відповідальне використання Інтернету. Створили 3 групи учасників, які обговорили питання тренінгу. Ставилися питання та шляхи їх вирішення. Ознайомилися із додаванням посилань і зображень і вікі-середовищі. Розглянули форми спілкування через Інтернет. 

 Створили опитувальник, який був розроблений на Веб-сторінці. Записала запитання для онлайн-опитування учнів, які будуть застосовувати на 3 етапі вивчення теми. Запитання були складені різних типів. Планую використовувати їх у майбутньому. Враження від сьогоднішньої роботи позитивні.

Модуль 5

Сьогодні я поділилася з колегами своїми презентаціями та засобами оцінювання. Обговорила, як визначати навчальні потреби учнів, як навчати учнів за методом проектів з використанням ІКТ та формувати в них навички 21 століття при реалізації завдань проектів, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм. Також створила списки використаних джерел в своєму плані. Знову переглянула свій план вивчення теми, внесла невеличкі зміни. Розглянула, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, співпраці, комунікаціях. Працювала над створенням форм оцінювання веб-ресурсів для використання учнями 8-9 років. Працювала плідно, застосовуючи різні програмні засоби: Програму роботи з текстами, Програму роботи з презентаціями, Програму  для роботи з Інтернетом. Своєю працею задоволена.